中等职业教育教师专业化发展现状与对策研究——基于襄阳市、随州市的调查

刘伦钊

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中等职业教育教师专业化发展现状与对策研究——基于襄阳市、随州市的调查

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研究以教师专业化理论为指导，通过对湖北省裹阳、随州两市中等职业教育教师专业化发展现状的实证调查和分析，认为：中等职业教彳教师队伍的数量和结构、职前教育和职后培训以及教师的现实工作状况不能适应中等职业教育持续健康发展的需要；影响和制约中等职业教育教师专业化发展的主要因素包括政策制度、工作环境、客观条件、教师个体和职业预期等五个方面；促进中等职业教育教师专业化发展应当明确中等职业教育教师专业化发展的目标、构建中等职业教育教师专业化培养体系、完善教师资格制度和评价制度、加大中等职业教育投入、创新体制机制。

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来源
《湖北文理学院学报》 |2012年第12期|P.62-69|共8页
作者
刘伦钊;
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作者单位

湖北文理学院教育学院,湖北襄阳441053;

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正文语种 CHI
中图分类职业技术教育;
关键词
教师专业化; 中等职业教育; 教师发展;

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