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图式理论框架下的综英课堂教学模式研究

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摘要

用图式理论指导设计综合英语课堂教学新模式,是对图式理论的一个实践和创新。本文讨论了以重在构建英语认知图式,实现对图式的有效组织、巩固和运用的综英课堂教学,教学效果更佳;实践证明图式理论框架下的综英课堂教学模式更能促进英语专业学生英语综合应用能力的提高。

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来源
《湖北经济学院学报：人文社会科学版》 |2008年第12期|189-190|共2页
作者
蒋丽萍;
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作者单位

浙江大学外国语言文化与国际交流学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;语文教学;
关键词
图式理论; 综英课堂教学; 教学设计;

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