中日语言中“山”的语义之异同——以表述具体事物时的语义扩张为中心

刘玲

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中日语言中“山”的语义之异同——以表述具体事物时的语义扩张为中心

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着眼于中日语言＂山＂的多义性,从认知语言学角度,尝试进行了认知考察。认知语言学认为,词汇多义性的产生具有规律性。即一个多义词的语义包括基本义与派生义,派生义是以基本义为中心,主要通过＂隐喻＂＂转喻＂＂提喻＂等认知方式派生出来的。认知方式的异同与语义的异同有密切关系,换句话说,与多义性的相似性、差异性有着紧密的关联。＂山＂作为多义词,具有基本义和派生义。论文主要对其基本义、派生义的意义扩张过程及由此产生的多义性的异同进行了考察。

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来源
《湖北科技学院学报》 |2015年第3期|P.61-63|共3页
作者
刘玲;
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作者单位

吉林建筑大学城建学院,吉林长春130111;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类日语;
关键词
山; 多义性; 认知; 对照;

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