谈师范生跨学科进修的重要性——以中学历史地理教学为例

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新课程的实施要求教师增强课程意识,更新知识结构,掌握新的教育手段和技能,从而为教育发展注入新的活力.在新的课程背景下,学生自主选择课程、自主选择教师、自主选择学习方式,学生的学习具有开放性、实践性、综合性等特点.在新课程实施的过程中,就历史、地理学科而言,就没有严格的界限,这就需要一专多能的教师,但现在的师资状态已成为制约新课程实施的瓶颈;现令的师范教育属于单学科人才培养,没有过渡到跨学科的培训,要适应教育的新形势,师范生就必须把历史、地理等学科知识融合起来,集于一身;师范生要适应将来的工作需要,必须具备更多的专长,改变"单打一"的局面.所以要完善未来教师专业发展的综合素质,就必须跨学科进修,这也是新课程给师范生提出的新要求.

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来源
《惠州学院学报》 |2009年第1期|98-101|共4页
作者
闵国库;
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作者单位

广州市,第三中学,广东,广州,150120;

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正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
师范学生; 历史地理; 跨越学科; 综合素质;

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