哲学视野下高等职业教育产教融合政策的变迁

谢剑虹

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从哲学视野出发对近40年来我国高等职业教育产教融合政策的历史逻辑进行分析,基于教育规律对政策变迁的机理进行阐释,有助于推进高等职业教育高质量发展。产教融合政策变迁经历了三个阶段,分别体现出政府主导下跨部门跨地区联合办学、政府宏观指导下校企合作、政府具体指导下多手段激励产教深度融合的特征。社会其他子系统的变化是产教融合政策调整的重要触发机制,对企业参与的重视程度是产教融合政策变化的关键要素,产教融合政策直接影响高等职业教育发展。要建立国家资历框架提升企业对人才培养的话语权,建立高职教育混合所有制鼓励企业全方位参与办学,建立产教融合评价机制促使企业投身人才培养。

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来源
《湖南广播电视大学学报》 |2022年第2期|1-6|共6页
作者
谢剑虹;
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作者单位

湖南省教育科学研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中国;
关键词
高等职业教育; 产教融合政策; 教育规律; 体制机制;

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