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'微格教学法'运用于《基于疾病的中西诊疗思维综合训练》课程的实践与体会

         

摘要

目的 观察和探讨微格教学法在《基于疾病的中西诊疗思维综合训练》(以下简称《思训》)课程中的教学效果.方法 以全校自愿选修《思训》课程的208名学生为研究对象,采取问卷调查的方式,统计分析微格教学法的教学效果.结果 微格教学法在《思训》课程中得到了良好的应用,教学效果好,学生满意度高.结论 微格教学法将分散的知识集中化,让不同学科的知识更具连贯性,促进了学生主动思考和学习,提高了教学质量.

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