中学语文教材中的反正义同词训释方法初探

敬文崑

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中学语文教材中的反正义同词训释方法初探

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在语言发展过程中,有些词的意义向着自己的对立面发展,派生出相反的新义,当时却没有造出新字去表达,因而出现了“美恶同名,、“施受同词”的特殊现象。这种反正义同词(有些训古学家称之为反训词)对语言完成自身的交际职能是不利的,所以后来分化了,或发生音变,或另造新字,从反正义同词字,发展为反正义同源字。例如,《周礼·贾

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来源
《湖南人文科技学院学报》 |1986年第2期|P.75-77|共3页
作者
敬文崑;
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作者单位

邵东三中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G6;
关键词
中学语文教材; 同源字; 语言发展过程; 施受; 古学; 鸿门宴; 因声求义; 表义; 送东阳马生序; 许书;

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