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提高学生英语说写译水平的课外活动研究

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摘要

文章以建构主义教学观为理论基础,阐述了开展课外学习活动要遵循的三个原则,分析了通过课外活动提高学生英语“说、写、译”水平的实施途径,对指导学生通过课外活动提高英语“说、写、译”水平有积极的引导作用.

著录项

来源
《湖南科技学院学报》 |2015年第3期|136-138|共3页
作者
廖素清;
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作者单位

广州铁路职业技术学院,广东广州510430;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
课外活动; 课外竞赛; 虚拟英语学习社区; 微课程; 翻转课堂;

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