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建构理论背景下《计算机组网技术》课程教学改革与实践

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文章探讨以渐进式任务为主导的《计算机组网技术》课程教学改革。在教学内容上，按照认知理论设计若干渐进式任务取代原有章节内容；在教学模式上，以师生互动的教学方式替代传统的说教传授方式；在考核方式上，注重实践能力的考察，平时实验完成情况和综合实验报告质量在总成绩评定中占较大比重。

著录项

来源
《湖南科技学院学报》 |2015年第10期|84-86|共3页
作者
周华先;
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作者单位

湖南科技学院现代教育技术中心;

湖南永州 425199;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
建构理论; 计算机组网; 渐进式认知教学; 教学改革;

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