建构主义学习理论与文学课结缘的硕果——评潘利锋教授《英美诗歌阅读与欣赏：学生翻译实践篇》

蒋坚松

首页> 中文期刊> 《湖南科技学院学报》 >建构主义学习理论与文学课结缘的硕果——评潘利锋教授《英美诗歌阅读与欣赏：学生翻译实践篇》

建构主义学习理论与文学课结缘的硕果——评潘利锋教授《英美诗歌阅读与欣赏：学生翻译实践篇》

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

建构主义项目式教学上世纪70年代末被引入外语教学和二语习得的理论和实践，但国内外很少有人将它用于文学课程的教学实践。潘利锋教授捷足先登，在这方面进行了大胆的尝试，他将课程教学与学生的实践环节结合在一起，把理论学习与学生能力培养相并重，在传道授业解惑的同时，指导学生拓展动手能力，培养既有专业理论知识又有专业实践经验的实用型人才。

著录项

来源
《湖南科技学院学报》 |2012年第3期|148-150,161|共4页
作者
蒋坚松;
展开▼
作者单位

湖南师范大学外国语学院,湖南长沙410081;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
建构主义; 英美诗歌阅读与欣赏; 课程教学实践;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 异质文化之间文学的互识、互补——评潘利锋教授《全球化语境与东西方文学》 [J] . 张能泉 . 湖南科技学院学报 . 2007,第010期
2. 建构主义学习理论下的大学英语翻译教学改革 [C] . 彭娜 . 第二届中国外语教学法国际研讨会 . 2006
3. 选自《葛里菲思文评》——GriffithReview三篇散文翻译实践报告 [A] . 关欣 . 2016

建构主义学习理论与文学课结缘的硕果——评潘利锋教授《英美诗歌阅读与欣赏：学生翻译实践篇》

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅