构建生态化大学英语写作课堂教学实践

陈丽华

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文章从教育生态学的视角,尝试构建符合外语学习者个体能力发展的生态化大学英语写作课堂,并选取某本科大学文科一年级学生进行历时一学期的教学实验。定性定量数据分析表明,生态化大学英语写作课堂的构建改变了学生对大学英语写作教学的看法,该教学模式不仅能提高学生的写作水平,也在一定程度上促进学生英语综合运用能力的发展,有利于他们自主学习能力的培养。

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来源
《湖南科技学院学报》 |2011年第11期|152-155|共4页
作者
陈丽华;
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作者单位

莆田学院外国语言文学系,福建莆田351100;

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正文语种 chi
中图分类写作、修辞;
关键词
教育生态学; 生态化; 大学英语写作;

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