网络自主学习与大学英语写作能力相关性研究

徐晓琼; 华立群

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大学生英语写作一直是大学英语教学中一个不容忽视的环节,也是大学英语教学中的一个难点.针对网络自主写作模式与传统写作教学模式,文章通过为期一年的跟踪观察与对比研究,发现网络自主学习对学生写作过程的策略指导、角色转换、评估机制、反馈模式等方面都起到了极大的促进作用,因而体现出与大学英语写作能力具有较大的相关性.

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来源
《湖南科技学院学报》 |2009年第10期|208-210,223|共4页
作者
徐晓琼; 华立群;
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作者单位

湖南农业大学,东方科技学院,湖南,长沙,410128;

长沙理工大学,外语学院,湖南,长沙,410000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
网络自主学习; 大学英语教学; 写作能力; 相关性;

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