当代西方道德教育理论综述

黄赐英

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当代西方道德教育理论十分丰富,有道德发展阶段研究、强化社会学习研究、价值观澄清、体谅关心理论、威尔逊的道德符号学等,这些德育理论的特征是:道德教育的出发点和归宿是道德认知能力的发展;道德教育不能忽视道德情感的发展;隐性课程与道德发展的关系受到了普遍的关注;道德、心理一体发展的健全人格教育成为道德教育凸现的重要内容.道德教育显性化倾向越来越突出.

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来源
《湖南科技学院学报》 |2006年第1期|206-208|共3页
作者
黄赐英;
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作者单位

湖南工业大学[筹],湖南,株洲,412000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G40-012.9;
关键词
道德认知; 道德情感; 隐性课程; 一体化; 德育显性化;

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