新课程改革视野中教师角色的重新认识

刘忠华; 欧小松

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基础教育课程改革的新理念与新的教学情境呼唤教师角色的新变化.新课程视野中的教师角色应该是得法的组织者、平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者和公正的评价者、出色的协调者、学习技巧和学习障碍和心理问题的诊断者、资源的开发者、有效的促进者、勤奋的学习者和扎实的研究者、学生未来社会技巧发展的辅导者和未来学专家.

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来源
《湖南科技学院学报》 |2005年第12期|233-236|共4页
作者
刘忠华; 欧小松;
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作者单位

湖南科技学院,湖南,永州,425006;

湖南科技学院,湖南,永州,425006;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
基础教育; 新课程改革; 教师角色; 变化;

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