面向新工科的引导式教学改革探讨——以Java EE课程为例

程文志; 万李

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面向新工科的引导式教学改革探讨——以Java EE课程为例

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在新工科的大背景,高校的培养模式逐渐向培养高素质的工程技术人才靠拢,这种转变也为高校的教学带来了新的挑战,也带来了新的机遇.文章正是在这种新工科背景下,以"Java EE"课程为例,引入了引导式教学,结合新工科的培养目标,对该课程的教学方式和教学方法进行了改革措施.通过课程的教学改革,提高了学生课堂学习的积极性和效率,增强了学生自主学习的意识,最终达到良好的教学效果.

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来源
《湖南科技学院学报》 |2018年第10期|21-22|共2页
作者
程文志; 万李;
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作者单位

湖南科技学院电子与信息工程学院,湖南永州 425199;

湖南科技学院电子与信息工程学院,湖南永州 425199;

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正文语种 chi
中图分类在其他方面的应用;
关键词
新工科; 引导式教学; 教学改革;

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