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基于数学历史文化的数学课程思政建设

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摘要

从数学历史、数学与生活、数学本质等文化背景和内涵中,充分挖掘思政元素,准确把握数学学科知识体系与德育知识体系的“触点”,优化教学设计,完善教学方案,将思政元素恰到好处地融入教学的各个环节,构建文化课程与思政课同向同行的课堂育人体系,可不断强化数学育人功效,全面提升数学教学质量.

著录项

来源
《湖州师范学院学报》 |2022年第10期|112-116|共5页
作者
王柳娟; 张维忠;
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作者单位

浙江省云和县中等职业技术学校;

浙江师范大学教师教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
数学历史文化; 课程思政要素; 教学触点; 实施途径;

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