通识教育视阈下的高职院校思政教育改革之探析

张婷

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目前,我国高职院校思政教育改革经过“自我完善”阶段已进入“深水区”.思政教育效果的低迷现实以及高职教育发展的新趋势,驱动思政教育进行再创新,将通识教育融入其中成为一种新的探索方向.思政教育与通识教育虽然在课程设置目的、课程的性质与功能、课程内容等方面不尽相同,但在教育本质、教育目标等方面具有一致性,二者具备一定的融合基础.通识教育融入思政教育需要多方自觉的合力建设.其中,学校应发挥最重要作用.高职院校应主要从理念、师资等两个方面做好条件准备,以隐性和显性课程体系的建设为主要路径,探索具有高职特色的通识教育融入思政教育的改革之路.

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来源
《湖州师范学院学报》 |2015年第12期|99-103|共5页
作者
张婷;
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作者单位

青岛职业技术学院公共教学部,山东青岛266555;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
高职院校; 思政教育; 通识教育;

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