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李美婧; 孙大飞;
成都理工大学马克思主义学院 四川成都610059;
“五位一体”; 唯物史观; 社会基本结构;
机译:中国不能在基本重要性问题上迷St-正确认识社会主义初级阶段的中国基本经济制度
机译:呼吁部门提高其对社会总体贡献的认识
机译:对哥伦比亚瓦莱德尔卡卡省实施健康社会保障总体系对结核病控制行动的影响的认识。
机译:认识到城市的现状和每个实体对未来形象的新兴意图:制定创造性的城市更新总体规划的基本考虑
机译:媒体用于情感的社会共享:提供总体框架并测试基本机制
机译:年龄主义的基础:认识论风格社会支配取向右翼威权主义和年龄主义态度的多元中介模型
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:对熔融土壤隧道的基本认识。第一卷基本物理原理。
机译:创造性的社会学系统方法可确保社会秩序的实现,即“创建有竞争力的企业和总体上建立国家的核心竞争力”
机译:竞争空间设计的社会学系统方法,确保实施社会秩序,“创建竞争性企业和总体上建立国家核心竞争力”
机译:确定应认识的人和自主社会辅导的方法和系统
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