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论支架理论指导下的英语词汇教学策略建构

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词汇是语言运用能力的基础,词汇习得成败对语言学习者来说意义重大。衍生于建构主义的支架理论倡导以学生为中心,利用情境、协作、会话等学习环境要素实现对当前所学知识的意义构建。本文在支架理论基础上探讨英语词汇教学策略与技巧,旨在提升教师教学理念、改进教学方法,最终提高学生的词汇学习效率及实际运用能力。

著录项

来源
《内蒙古农业大学学报：社会科学版》 |2012年第2期|329-330|共3页
作者
张雪莲;
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作者单位

喀什师范学院外语系;

新疆喀什844000;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
支架理论; 词汇教学; 头脑风暴; 语义场;

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