基于微信平台的教学扩展研究——以“生态学”课程为例

区余端; 刘斌

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基于微信平台的教学扩展研究——以“生态学”课程为例

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作为沟通工具的微信具备提供私信、微信群、朋友圈、公众号等功能,将微信平台运用到"生态学"教学当中,给师生间创造一种全新的"生态学"教学模式,让其成为师生分享"生态学"知识的桥梁。把微信的功能渗透到"生态学"教学环节中,如私信提供问题解决途径、微信群增进师生交流、朋友圈促进自主学习、公众号培养兴趣等。构建适用于"生态学"课程的微信辅助教学模式,将"生态学"教学面临的问题,如课堂学时压缩、师生交流缺乏、教学资源有限等,利用微信拓展"生态学"教学的时间与空间、搭建"生态学"教学师生交流平台、促进"生态学"教学资源的更新,以达到课堂延伸和补充、教学反馈和交互、资源获取和共享的目的。实践证明,微信平台对"生态学"教学具有积极作用。

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来源
《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 |2019年第8期|120-124|共5页
作者
区余端; 刘斌;
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作者单位

广东海洋大学农学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
微信平台; 交流平台; 教学扩展; 辅助教学;

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