中国-东盟框架下的英语专业教师个人发展——基于团队合作的视域

欧敏鸿

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中国-东盟合作的进一步发展对复合型外语人才的需求提出了新挑战,作为培养合格的复合型外语人才的英语专业教师个人发展引起各界高度关注。对广西高校英语专业教师的问卷调查表明,团队合作在英语专业教师个人发展中起着举足轻重的作用。团队合作有利于教师个人品德的成长、有利于培养个人创新能力及团队成员的合作精神。中国-东盟框架下,英语专业教师可通过跨国合作、同行听课、集体备课、跨学科研究、跨院校合作、师生互动等方式促进团队合作,提升个人发展。

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来源
《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 |2014年第3期|55-57|共3页
作者
欧敏鸿;
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作者单位

广西医科大学外国语学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
英语专业教师; 个人发展; 中国—东盟; 团队合作;

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