首页> 中文期刊> 《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 >课程改革实施路径的预设与生成

课程改革实施路径的预设与生成

         

摘要

课改在实施过程中出现了各种不尽如人意的倾向,偏爱极端的激进化倾向、过于乐观的理想化倾向、贴标签的形式化倾向、好大喜功的功利化倾向。解决这些极端问题的策略有:以折中为思维统领;以相互联系为实施前提;以不偏不倚为实施原则;以通权达变为实施策略。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号