基于AHP-FCE模型的设计学类专业创新创业教育评价研究

常瑜; 史淑雅

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建立和完善创新创业教育评价体系是提高创新创业教育质量的重要内容,高校设计学类专业在深化创新创业教育改革中具有天然优势.层次分析法(AHP)和模糊综合评价法(FCE)为构建高校设计学类专业创新创业教育质量评价模型提供了科学支撑,本文从课程体系、师资建设、教育成果、创业扶持四个维度构建了设计学类专业创新创业教育质量评价指标体系,并运用该评价体系对天津市某高校产品设计专业创新创业教育质量进行评价,结果显示该校需要进一步优化创业课程体系、完善教师创新创业教育科研能力并着力培养学生专利意识.

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来源
《创新与创业教育》 |2017年第6期|23-29|共7页
作者
常瑜; 史淑雅;
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作者单位

天津商业大学艺术学院,天津,300134;

天津城建大学城市艺术学院,天津,300384;

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正文语种 chi
中图分类教育评价;
关键词
创新创业教育; 高校设计学类专业; 教育质量综合评价; 模糊层次分析法;

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