留守儿童教育危机及社区教育体系建设

机译：留守儿童的亲子依恋关系与同胞关系状况 ——基于对江西省乐安县留守儿童家庭成员的访谈

机译：留守儿童主要抚养人对孩子受教育的期待——基于对江西省乐安县留守儿童情况的访谈

机译：中国“留守儿童留守儿童抑郁症状的患病率：比较研究和流行病学调查的荟萃分析

机译：农村留守儿童与非留守儿童学习焦虑的比较研究

机译：Heitor Villa-Lobos和Getulio Vargas：通过民族音乐教育体系建设“新巴西民族”

机译：从乌干达社区教育综合评估中吸取的教训：为卫生专业培训机构提供理想的社区教育示范模式的建议

机译：农村留守儿童与非留守儿童学习焦虑的比较研究

机译：明尼苏达州aGRI-电力项目。任务五 - 社区教育。社区教育。季度报告，1997年7月1日 - 1997年9月30日

机译：计算机辅助社区教育的方法和系统

机译：融合自然环境和社区教育

机译：体系建设震动结构