高职英语教师践行课程思政理念现状调研

孙全军

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对江苏省部分高职院校的英语教师进行问卷调查,在此基础上分析高职英语教师践行课程思政理念的现状,发现高职英语教师不仅对课程思政理念理解存在偏差,而且缺少实施课程思政的有效方法、评测手段和合适教材。应培养和提高高职英语教师课程思政建设的意识和能力、成立高职英语教师课程思政虚拟教研室、建立课程思政教师共同体、制订科学的高职英语课程思政建设评价标准、加大经费投入力度、建立有效的激励机制,以提升课程思政教育实效,更好地履行立德树人使命。

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来源
《江苏经贸职业技术学院学报》 |2022年第5期|36-39|共4页
作者
孙全军;
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作者单位

江苏经贸职业技术学院博雅教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职英语教师; 课程思政; 现状;

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