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“一带一路”国家来华留学生教育的意义、问题及对策

         

摘要

"一带一路"倡议是我国立足于国际视野提出的致力于进一步扩大开放的重大构想,而来华留学生教育是"一带一路"建设的基础性和先导性环节,是国家整体战略的重要支柱;是提高教育国际化水平的新起点;是增强教育内源性牵引力、提高教育质量的新契机。通过系统梳理沿线65个国家来华留学生教育的规模、学历、奖学金等结构性特征,发现"一带一路"来华留学生教育存在的问题,主要包括规模持续扩大,但区域差异显著;非学历教育为主体,培养层次偏低;奖学金总体数量偏少,结构不均衡;生源质量不佳;培养质量有待提高。同时运用"推拉理论"进行分析,提出了发展"一带一路"来华留学生教育的建议和对策,增强"一带一路"来华留学生教育与国家战略的融合度,完善来华留学生的政策法规,营造良好的留学环境;建立来华留学生教育质量评估体系,增强核心竞争力;提升我国教育国际化内涵发展水平;优化改革来华留学生奖助学金资助体系。

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