校长变革动力探析——基于勒温动力场论的启示

韩晓霞; 孙青

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校长变革动力探析——基于勒温动力场论的启示

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将勒温动力场论应用于激发校长的变革动力,需要从营造浓厚的变革环境氛围,激发校长的变革需求以触发其个人的心理紧张系统以及科学设计学校变革目标入手。具体而言,浓厚的变革环境氛围的营造需要教育行政力量的干预和兄弟学校变革的刺激;校长的变革需求的激发需要提高校长的个人道德素养和变革领导力;科学设计学校变革目标则要做到:科学解读和定位学校变革目标,目标设定不能假、大、空,要合理利用"自下而上"和"自上而下"两种途径设计变革目标。

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来源
《江苏师范大学学报：哲学社会科学版》 |2014年第s2期|P.9-11|共3页
作者
韩晓霞; 孙青;
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作者单位

江苏师范大学教育研究院;

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正文语种 CHI
中图分类校长;
关键词
勒温动力场论; 校长变革; 变革动力;

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