论远程开放教育环境下教师的使命

机译：教师的教学变革机制-不同教学环境下教师的教学特征与教师对交易距离的理解之间的结构关系模式

机译：城市环境下的批判性教师教育：一位中学教师的话语舞蹈

机译：后模拟环境下的声音档案的使命

机译：研究教师在CALL环境下教师在促进学习者自主中的作用;透视

机译：教师人格与信念系统：在高中环境下，教师的韧性与教师在帮助学生的能力上的信念之间的关系。

机译：临床学习环境监督和护士教师规模（CLES + T）：在研究生护理教育背景下测量的心理学特性

机译：世代特征对远程开放教育（ODL）环境下教与学的影响

机译：使命：使命和安全关键支持环境。执行概述

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求

机译：教师习得是新南威尔士州学校（州立和私立）和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。

机译：教师数据验证设备，教师数据生成设备，图像分类设备，教师数据验证方法，教师数据生成方法和图像分类方法