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论开放教育中的接受学习与发现学习

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摘要

发现学习有利于引导学生主动思考、培养探索精神;接受学习能保证在较短的时间里掌握较多的知识.在开放化、信息化环境下,利用网络平台突破时空限制,构建以接受学习为主、发现学习为辅的现代远程个别化教学模式,符合开放教育试点的教育思想和人才培养目标,有利于开放教育的教学并使之达到最佳效果.

著录项

来源
《江苏广播电视大学学报》|2001年第3期|12-14,72|共4页
作者
张朗昌;
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作者单位

南通市广播电视大学,江苏,南通,226006;

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正文语种 chi
中图分类开放大学;
关键词
开放教育; 教学模式; 发现学习; 接受学习;

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