绘本翻译的多模态话语建构与成长性再现——以任溶溶《花格子大象艾玛》系列译本为例

冷玲倩; 黄婷婷

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绘本作为儿童文学的一种文学样式,是由图、文、音构建的多模态实体。绘本翻译不仅要考虑语言、视觉和听觉的建构,还要响应儿童成长需求。研究者选取《花格子大象艾玛》系列和任溶溶译本,进行标注和数据统计,分析译本在表演性、图文关系和成长性的具体实现方式及产生的文本效果。结果表明,任溶溶译本大量使用叠词、拟声词,兼顾语气突显,实现表演性;采取解释性和增译策略实现图文互动;采取精准选词,使用成语与修辞手法,实现儿童语言习得和认知构建的成长性需求。这种新的分析框架探索了绘本翻译的多模态话语建构与成长性再现,对于绘本翻译研究具有一定参考价值。

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来源
《江西理工大学学报》 |2022年第4期|105-110|共6页
作者
冷玲倩; 黄婷婷;
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作者单位

江西理工大学外国语学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类翻译;
关键词
绘本翻译; 多模态; 表演性; 图文关系; 成长性;

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