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基于微课的大学物理实验高效课堂教学模式研究——以'双创'为导向

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摘要

cqvip:从大学物理实验教学现状出发,分析了实验前的预习、实验中的操作和实验后撰写报告中存在的问题。指出必须要更新教育理念,利用微课打造出一个高效的大学物理实验课堂教学新模式,以期提高师范类院校学生创新创业的能力。

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来源
《吉林农业科技学院学报》 |2020年第1期|122-124|共3页
作者
王婧;
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作者单位

通化师范学院物理学院通化 134002;

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正文语种 chi
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关键词
大学物理实验; 创新创业能力; 教学环节; 微课; 高效课堂;

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