跨专业虚拟仿真实验课程考核体系的探讨

高文清

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随着我国高校虚拟仿真实验教学项目不断发展,虚拟仿真技术作为一种新的实验教学手段,已成为应用型高校教学的特色。在虚拟仿真实验中,教师学生角色互换,向以学生为中心转变。教学过程中,学生以“用”促学,边“用”边学,学“用”结合,这些都为实验课程考核内容的实施带来新的挑战。文章分析了跨专业虚拟仿真实验课程的特征和现状,与跨专业虚拟仿真实验课程的开课现状相结合,明确了课程考核的必要性,并从考核目标、考核内容和方法及评价主体等维度提出了新思路和改善建议。

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来源
《吉林农业科技学院学报》 |2022年第3期|108-111|共4页
作者
高文清;
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作者单位

广东培正学院创新创业教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
跨专业; 虚拟仿真; 教学改革; 考核体系;

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