“三新”高考改革下优化物理教学模式的探究

杜男

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近年来全国高校招生由“3+3”的模式逐步向“3+X”或“3+1+X”方案过渡。吉林省在2021年9月份出台了高考综合改革方案。新版高考制度最突出的特点是:取消了文理分科,而除语数外仍然为必考科目,其他科目的学生可自主选考。这种选择性学习、选择性考试的形式无疑会改变学生的学习策略,相应地,教学形式也要随之变化。高考改革“三新”指新高考、新教材、新课标。为了适应高考综合改革,更好地迎接新高考,教育部推出了新教材和新课程标准,对于高中生来说有了全新的学习内容和要求。对所有科目的必修内容都进行了调整,相比之前有所缩减,相当于减轻了高中在校生学习压力。所以在高中物理教学中,教师就要深入贯彻新高考的理念,积极探寻科学有效的教学策略。

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来源
《吉林省教育学院学报.学术版》 |2022年第12期|112-115|共4页
作者
杜男;
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作者单位

长春市第一五○中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
新高考; 教学模式; 核心素养; 创新能力;

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