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社会学习理论与大学英语写作教学

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摘要

在大学生英语的听、说、读、写、译五种能力中，写作能力一直是他们最薄弱的环节，也是老师最头疼的一项教学内容。社会学习理论对于构建大学英语写作教学新模式、提高学生写作水平具有一定的指导意义。

著录项

来源
《吉林省教育学院学报.学术版》 |2009年第7期|60-61|共2页
作者
刘洋; 阎立君;
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作者单位

沈阳工业大学外语学院,辽宁沈阳110023;

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正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
社会学习理论; 观察学习; 写作教学;

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