高校篮球普修课实施翻转课堂教学对学生学习效果的影响

罗金星

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各大高校的篮球普修课的专业性较强,因此要求相对较高。在开展教学时,难免会存在一些影响因素,不利于学生的个体化发展和专业能力的提升,导致课堂效率并不高。因此,教师应当结合时代发展特点和学生的情况,选择恰当的教学方式,实现课堂创新。翻转课堂不同于传统的教学模式,翻转课堂更加注重学生在课堂中的主体地位,将更多的时间放在教师和学生的交流互动上,放在探索知识的过程中,从而达到良好的教育效果,有效改善传统教育中存在的一些问题,提高课堂的教学效率。教师应当注重采用翻转课堂开展篮球普修课的教学,进行积极的实践,通过不断的探索,摸索出一套适合高校学生的教学方案,促进学生专业能力的提升。

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来源
《吉林省教育学院学报.学术版》 |2020年第6期|115-118|共4页
作者
罗金星;
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作者单位

宿州职业技术学院;

安徽宿州234000;

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正文语种 chi
中图分类篮球;
关键词
高校; 篮球普修课; 翻转课堂;

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