高职学生成人依恋在童年期创伤经历与心理资本关系中的中介作用

甘良梅

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高职学生成人依恋在童年期创伤经历与心理资本关系中的中介作用

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为了探讨高职学生童年创伤经历、成人依恋与心理资本的关系,采用童年期创伤问卷(CTQ-SF)、成人依恋量表(AAS)和积极心理资本问卷(PPQ)对515名高职大学生进行调查.结果显示:高职学生的心理资本在性别、家庭居住地、留守经历上存在显著性差异;高创伤经历的高职学生在心理资本和成人依恋中均显著低于低创伤者;高职学生童年创伤经历、依恋关系各维度和心理资本显著相关;高职学生童年期的情感忽视、依恋中的亲近、焦虑因子共同解释析心理资本的29.4％的变异,依恋的亲近和焦虑在高职学生的创伤经历和心理资本中具有部分中介作用,安全、稳定的依恋关系可以缓解创伤经历对高职学生心理资本的消极影响.

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来源
《晋城职业技术学院学报》 |2021年第2期|66-70|共5页
作者
甘良梅;
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作者单位

南京铁道职业技术学院社科部南京 210031;

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正文语种 chi
中图分类发展心理学（人类心理学）;
关键词
创伤经历; 心理资本; 成人依恋; 高职大学生; 中介作用;

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