新建本科院校青年教师发展评价模式探索

何习平; 胡赛凤; 桂家章

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青年教师是新建本科院校教师队伍中的主力军,但其成长却面临诸多困惑.如何提高新建本科院校青年教师教学能力是当前必须破解的一个难题.南昌工程学院2007年成立教育教学评估中心,全面开展教师教学评价与督导工作,经过十余年的多部门联合改革,探索出"立德为先、评价为导、激励为辅"的青年教师教学发展评价机制,为学校先后顺利通过教育部本科教学工作合格评估和审核评估奠定坚实的基础.

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来源
《九江职业技术学院学报》 |2020年第3期|65-67|共3页
作者
何习平; 胡赛凤; 桂家章;
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作者单位

南昌工程学院江西南昌 330099;

南昌工程学院江西南昌 330099;

南昌工程学院江西南昌 330099;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
新建本科院校; 青年教师; 发展评价;

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