母语为英语的学习者习得汉语心理动词实证研究

张洪健

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从英汉心理动词论元句法-语义结构异同及使役义表达方式差异的角度出发,调查了母语为英语的学习者习得汉语心理动词的规律。调查发现,心理动词的习得难于非心理动词的习得,SE动词的习得易于OE动词的习得。此外,由于习得过程中受母语迁移的影响,"喜欢"类动词的习得优于"高兴"类动词。研究还发现,学习者的汉语水平影响心理动词习得效果。

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来源
《鸡西大学学报》 |2019年第10期|145-150|共6页
作者
张洪健;
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作者单位

北京外国语大学中文学院北京 100089;

四川外国语大学留学生部重庆 400031;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类对外汉语教学;
关键词
心理动词; 二语习得; 论元结构; 使役; 母语迁移;

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