浅谈如何激发文科类专业学生生化学习的兴趣

陈美娟; 吴慧平

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浅谈如何激发文科类专业学生生化学习的兴趣

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学生是教学过程的主体,对于化学基础较差的文科类专业的学生,教师在生物化学教学中应首先提高其思想认识,端正其学习态度;然后通过增强教学内容的科普性、趣味性,采用合适的教学方式,合理安排教学内容,充分激发学生的学习热情,使其发挥自身的主观能动性,从而提高课堂教学质量.

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来源
《喀什大学学报》 |2007年第6期|88-89|共2页
作者
陈美娟; 吴慧平;
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作者单位

南京中医药大学基础医学院;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
生物化学; 课堂教学; 学习兴趣;

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