甘肃省县域中小学教师教学岗位学科专业匹配度调查分析

张海钟; 齐永琴; 姬俊梅

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甘肃省县域中小学教师教学岗位学科专业匹配度调查分析

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基于人力资源管理心理学理论,设计调查分析表,随机抽样白银、庆阳、武威、天水等市州的县市区29所学校1127名中小学教师,统计2021年春季学期任教学科课程与高等学校学习学科专业匹配数据。分析发现,职业高级中学、普通初级中学、普通小学的教师,跨专业、跨学科任教课程问题非常普遍。建议分步解决,逐步消解。强化人事部门人才引进专业匹配度,调节中小学教师队伍校本化结构。建议成立职业技术师范大学,培养适应职业高级中学教学需要的职教师资,贯彻教育部文件,强化心理教师的专业化配置。

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来源
《兰州石化职业技术学院学报》 |2022年第1期|69-74|共6页
作者
张海钟; 齐永琴; 姬俊梅;
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作者单位

兰州城市学院教育学院;

甘肃省镇原县十里墩小学;

甘肃省靖远县五合中学;

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正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
人力资源管理; 心理学; 中小学; 教师; 专业匹配度; 对策意见;

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