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高职院校数学课程'三化'教学体系的探索和实践

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摘要

"三化"(信息化、层次化、多元化)教学培养体系是数学教学理念上的突破,必然要引起教材、教法的突破,它是满足生源多元化要求,融合专业需求的崭新教学理念.教学培养体系从单一模式向多元模式转化,可激发学生的学习兴趣及信心,提高数学教育质量,从而推动素质教育的有效实施,真正落实了"有效课堂"的教学理念.

著录项

来源
《兰州石化职业技术学院学报》 |2018年第2期|76-78|共3页
作者
刘建清;
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作者单位

兰州石化职业技术学院信息处理与控制工程学院,甘肃兰州 730060;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;
关键词
信息化; 层次化; 多元化; 教学体系; 改革与突破;

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