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从学生成绩入手的隐性逃课研究——以某高职英语专业为例

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摘要

隐性逃课是高职院校不可忽视的客观存在的问题.通过调查访谈不同学习成绩的学生群体及其课堂中隐性逃课的几率等问题,可以得出隐性逃课与学生学习成绩之间关系极为密切,甚至前者决定着后者.减少学生隐性逃课,势必能提高学生学习成绩.

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来源
《辽宁行政学院学报》 |2018年第2期|85-88|共4页
作者
杨志勇;
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作者单位

辽宁行政学院;

辽宁沈阳 110161;

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正文语种 chi
中图分类 G712.4;
关键词
高职英语专业; 学生成绩; 隐性逃课; 质的研究; 对策;

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