首页> 中文期刊> 《辽宁行政学院学报》 >西方多元文化公民教育的内涵及意义刍议

西方多元文化公民教育的内涵及意义刍议

         

摘要

在阐释多元文化公民教育内涵的基础上,本文认为多元文化公民教育具有积极和消极双重面向.学术界多注意到多元文化公民教育尊重文化差异、践行民主价值理念和提升社会正义的积极面向,忽视了其理论困境和实践悖论的消极面向.全面分析多元文化公民教育意义的双重性,有助于我们从理论上认清多元文化公民教育的实质.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号