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解读加涅的教学设计原理

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摘要

加涅是美国20世纪中后期著名的教育心理学家,本文详细分析并阐述了他的教学设计原理:根据不同的学习结果类型创设不同的学习的内部条件并相应安排学习的外部条件.我国当前的学校教学设计中存在着一些缺陷,加涅的教学设计原理对我国当前学校教学设计具有重要的启示意义.

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来源
《辽宁行政学院学报》 |2008年第4期|107-108|共2页
作者
傅晨; 马桂霞;
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作者单位

山东中华女子学院分院;

山东;

济南;

250002;

山东师范大学;

山东;

济南;

250014;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
学习结果; 教学设计技术; 教学设计原理;

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