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论分层次教学的理论应用与实践

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摘要

随着高校办学规模的快速增加以及招生来源的多样化,学生的综合素质、尤其是文化素质差异越来越明显,学生基础水平的差异使得高校教学的难度越来越大,在教学效果上则体现为两极分化相当严重,原有的教学模式很难再发挥其应有的作用.分层次教学可以在一定程度上改变这种教学现状,从而使学生取得更为理想的学习成绩.

著录项

来源
《辽宁行政学院学报》 |2008年第4期|97-98|共2页
作者
范丽军;
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作者单位

辽宁对外经贸学院;

辽宁;

大连;

116025;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高校教学; 分层次教学; 理论; 实践;

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