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何正玲; 常遇春;
辽宁工业大学马克思主义学院,辽宁锦州 121001;
“三全育人”; 思政课教师; 辅导员; 合力育人机制;
机译:论高校思政课教师亲和力的提升
机译:建立校队联合育人机制推进任职教育与部队需求接轨
机译:克罗恩和结肠炎美国合作伙伴患者动力研究网络:患者对构建有影响力的患者动力研究网络的辅导员和障碍的观点
机译:高校辅导员胜任力模型的构建与实施研究
机译:沥青-骨料体系中的粘合力以及水对粘合力影响的量化。
机译:提高居民作为辅导员/辅导员的教学技巧并解决PBL模块的教师辅导员短缺
机译:简析工匠精神与高校思政课教师队伍建设
机译:美国陆军样本中的身体构建第一部分:与军事功能相关的身体构建第二部分:身体构建的测量
机译:基于课本声音源的英语听力教学和计算机可读记录介质的本地辅导员提供系统,其中记录了本地辅导员的程序
机译:重组质粒DNA PTV 241,重组质粒DNA PTV 241的构建方法,在转座子TN 917 CAT中包含质粒CRY IIIA的质粒的构建,细菌杆菌杆菌变色杆菌亚种显示了大肠杆菌的融合力
机译:桥梁支持者与支持者的水平组合力增加,并且易于构建
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