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公共图书馆儿童分级阅读服务研究

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摘要

阅读对于儿童的学习和成长至关重要,但儿童成长过程又具有明显的阶段性特征.积极研究和借鉴分级阅读理念,细分儿童群体,构建系统、丰富的馆藏资源,探索进阶式文献资源组织方式,开展有针对性、有特色的少儿阅读推广活动,有利于提高图书馆儿童阅读推广服务水平,保障儿童公平的信息获取权利.

著录项

来源
《图书馆学刊》 |2017年第3期|104-107|共4页
作者
赵爱杰;
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作者单位

东莞图书馆;

广东东莞523071;

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正文语种 chi
中图分类读者工作;
关键词
公共图书馆; 儿童; 分级阅读;

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