地方院校实施工作室制教学模式可行性研究——以丽水学院环境设计专业为例

吕晓南; 胡旭红

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工作室制教学模式是一种开放式的、跟市场紧密结合的教学模式,可以让学生在主动参与学习并完成项目的过程中,有效地提高学生的动手能力和实践经验,增强学生的社会适应能力和市场竞争力,真正形成“产、学、研”一体的教学与实践结合的教育模式.工作室制教学模式对于真正达成高素质应用型人才的培养目标,应该是行之有效的.同时,还需结合自身的实际情况,完善各项基础条件,做好充分的调研论证,保障工作室制教学模式的顺利实施.

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来源
《丽水学院学报》 |2013年第4期|104-107|共4页
作者
吕晓南; 胡旭红;
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作者单位

丽水学院艺术学院,浙江丽水323000;

丽水学院教育学院,浙江丽水323000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
地方院校; 环境设计专业; 工作室制教学模式; 可行性;

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