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西部老区农村初中生英语学习动机对英语学习策略影响的调查研究——以甘肃省庆阳市合水县吉岘学区为例

         

摘要

本研究采用问卷调查的方法,对甘肃省庆阳市合水县吉岘学区120名初中生的英语学习动机和英语学习策略进行研究.结果 显示:(1)西部老区农村初中生英语学习动机不高,趋于中等水平,且工具型动机高于融入型动机.西部老区农村初中生经常使用的英语学习策略为记忆策略和认知策略,有时会使用情感策略、元认知策略和补偿策略,最不愿意使用的是社交策略.(2)西部老区农村初中生英语学习动机和英语学习策略存在显著正相关性.学生学习动机越高,学生使用英语学习策略的类型就会越多,频率越高;反之,英语学习动机越低,学生使用英语学习策略的类型就会越少,频率越低.

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