教师课堂教学行为的四个要素

黄友初

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教师课堂教学行为的四个要素

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教师的课堂教学行为直接影响着课堂教学的效果,教师的课堂语言、课堂提问、课堂反馈和课堂等待这4种教学行为在课堂教学中有着高频的使用,对教师的课堂教学有着重要的影响,是影响教学行为的4个要素.对这4种课堂教学行为的内涵、性质以及研究现状进行分析和论述,指出可以通过实证研究,厘清优秀教师教学行为的主要特征,这对规范新手教师的教学行为,提升课堂教学质量具有重要的价值.

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来源
《数学教育学报》 |2016年第1期|72-74|共3页
作者
黄友初;
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作者单位

温州大学数学与信息科学学院,浙江温州325035;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
课堂教学; 教学行为; 4个要素;

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